INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL
SUPERIOR DE MONTERÍA
GRADO: 3°
MAESTRA: Martha Elena Soto Méndez
METODOLOGÍA: práctica de campo.
LOGRO: Reconoce que no todas las plantas presentan las mismas características y valora la importancia de estas en el ecosistema.
INDICADOR DE LOGROS:
· Observa las plantas y reconoce sus características.
· Escribe en el cuaderno lo observado sobre las plantas.
· Acata las recomendaciones dadas por la maestra.
PREGUNTAS PROBLÉMICAS:
· ¿Qué necesitan las plantas para vivir?
· ¿Qué características presentan las plantas?
· ¿Qué función cumplen las plantas dentro de este ecosistema?
ACTIVIDADES:
Desarrollo de las actividades básicas cotidianas:
· Saludo.
· Llamado a lista.
· Oración.
DESARROLLO DE LA CLASE:
La clase hoy la orientaré en el parque Ronda del Sinú donde con los niños realizaremos una práctica de campo.
Primero se les orienta a los niños recomendaciones sobre no alejarse mucho del grupo, no hacer desorden, entre otras.
Luego con orientación de la maestra, los estudiantes relazaran un recorrido por el parque Ronda del Sinú en el cual observaran las plantas teniendo en cuenta las preguntas problémicas las cuales se irán respondiendo en la medida en se esté realizando el recorrido, y en su cuaderno escribirán lo observado.
Al finalizar el recorrido se socializará la actividad, para ver lo que observaron los niños y para saber si el aprendizaje obtenido en el salón de clases sobre las plantas se pudo afianzar en esta práctica de campo.
TAREA PROBLÉMICA:
· Realiza un informe sobre lo aprendido hoy en clase.
· Representa con un dibujo lo que más te gustó de la clase.
EVALUACIÓN: los estudiantes responderán las siguientes preguntas:
· ¿todas las plantas observadas tenían las mismas características?¿por qué?
· ¿Por qué es importante cuidar y respetar las plantas?
· ¿Qué importancia tienen las plantas para las personas?
RECURSOS: cuaderno de notas, lápiz, borrador.
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