Práctica de campo - Mayra Díaz

Guía de práctica de campo

Fecha: Abril 23 de 2011

Tema: Práctica con residuos  sólidos orgánicos

Objetivos:

Ø  Clasificar y reutilizar residuos sólidos inorgánicos

Objetivos específicos:

Ø  Elaborar el compost o abono orgánico a partir de residuos sólidos orgánicos

Trabajo según las instrucciones:

Instrucciones

Ø  Reúnete en un grupo de 7 estudiantes

Ø  Elabora el abono orgánico paso a paso, para ello debes seguir el desarrollo.

Ø  Toma apuntes de la práctica

Ø  Elabora un informe por escrito de todo lo que hiciste.

Materiales:

Ø  Guantes

Ø  Tapabocas

Ø  Pala

Ø  Residuos sólidos orgánicos

Ø  Agua

Ø  Cal agrícola

Ø  Melaza

Ø  Hojas verdes

Ø  Hojas secas

Ø  Aserrín

Vestuario:

Ø  Suéter

Ø  Sudadera o pantalón cómodo

Ø  Gorra

Ø  Tenis o zapatos cerrados

Desarrollo:

Toma las hojas verdes y rásgalas. Preferiblemente sin ramas. Luego clasifica en montos el material (materia orgánica) con el que trabajarás. Después de clasificar los materiales se proseguirá a hacer el monto para el compost colocando primero una capa de hojas verdes, luego una capa de hojas secas y por ultimo una capa de residuos de cocina (concha de plátano, yuca, ñame, papa, cascara de huevo, residuos de frutas). Repite el proceso hasta que se agote el material. Entre capa y capa riégalo con agua azucarada con el fin de atraer la población microbiana, para que estos ayuden con la descomposición del compost.

También se debe agregar aserrín. En caso de que no sepas de que árbol proviene ese aserrín utiliza un poco de cal agrícola para neutralizar la acidez que se produzca.

Agrega además residuos del compostaje hecho anteriormente (este posee hongos y microorganismos que contribuyen con la descomposición).

Terminado el proceso se le introduce un palo grande con el que se medirá la temperatura del compost.

Es importante aclarar que durante el proceso, cada  8 días se deberá revisar el compostaje (medir la temperatura y dependiendo de ésta se mesclará para que el proceso se elabore correctamente)

Conclusiones:

Aquí deberás consignar las conclusiones que obtuviste a partir de la práctica.

Práctica de campo - Linda Martinez

Guía de práctica de campo

Fecha: Abril 30

Tema: Práctica con residuos  sólidos inorgánicos

Objetivos:

·         Clasificar y reutilizar residuos sólidos inorgánicos

Objetivos específicos:

·         Elaborar un bloque de plástico

Trabajo según las instrucciones:

Instrucciones

·         Reúnete en un grupo de 6 estudiantes

·         Elabora un bloque de plástico como lo indica el desarrollo

·         Toma apuntes de la práctica

·         Elabora un informe por escrito de todo lo que hiciste

Materiales:

·         14 botellas de plástico

·         Bolsas de agua

·         Alambre dulce quemado

·         Utensilio para introducir las bolsas de plástico en las botellas

Vestuario:

·         Suéter

·         Sudadera o pantalón cómodo

·         Gorra

·         Tenis o zapatos cerrados

Desarrollo:

Seleccionar 14 botellas plásticas iguales.  Luego llenarlas con aproximadamente 50 bolsas de agua para lograr un peso 4 oz por botella. Después de llenar las 14 botellas se unirán con alambre dulce quemado de tal forma que queden dos hileras de 7 botellas cada una y por último se hará un nudo con el alambre cada 2 botellas para darle resistencia al bloque.

Conclusiones:

Aquí deberás consignar las conclusiones que obtuviste a partir de la práctica.

Práctica de campo - Saris Plaza

GUÍA DE CAMPO

Fecha: ¿

• Tema: tipos de plantas

• Objetivos: reconocer las diferentes tipos de plantas que existen según su tamaño y su forma

•      Trabajo según las instrucciones:

ü Los alumnos podrán tocar todas las plantas

ü Podrán olerlas

ü  Podrán Observarlas y ver la diferencia de cada una

ü No podrán alejarse del grupo

ü No podrán tocar otras cosas q no se han plantas

–    Leer y entender la guía.

–    Realizar las instrucciones de la guía.

–    Tener unos conocimiento básicos sobre el tema.

•     Todo tipo de plantas

•      Es casi imposible imaginarnos un jardín sin ciertos elementos específicos, cuando decimos “elementos” no nos referimos únicamente las fuentes, cascadas, senderos o luces, sino a piezas que le otorgan una mirada diferente a cada fondo, estamos hablando de las plantas. Éstas no son todas iguales y por eso cada jardín se inclina por unas u otras; en este artículo ahondaremos en los diferentes tipos de plantas a las cuales podemos acceder para decorar nuestro jardín; La clasificación de plantas puede darse de acuerdo a diferentes parámetros; podemos agruparlas por tamaño o según su forma de reproducirse (por criptógamas o fanerógamas); si tomamos en cuenta la primer clasificación decimos entonces que los tipos de plantas se agruparían en: árboles, arbustos y plantas herbáceas

•      Materiales:

Guantes

Cámara

Video cámara

•      Vestuario:

Jean con camisetas y zapatos cerrados

•      Desarrollo

Después de dar las instrucciones los alumnos llegaran al lugar que es el vivero de las plantas y ahí observaran las diferentes clases de plantas y la forma de cada  una de ellas las olerá, tocaran algunas plantas con guantes ya que hay plantas que pican o puyan. los alumnos a medida que vayan tocando y detallando cada planta van diciendo sus puntos de vista de esta manera la maestra dará la explicación de cada planta a medida que los niños  observan la diferencia de ellas y el tamaño que posee cada una.

• Conclusiones.

Los niños luego de observar las plantas podrán decir con toda confianza las diferentes formas de plantas que hay, también dirán nombres de muchisimas de ellas ya que pueden diferenciar algunas que son medicinales, además podrán decir los olores de   algunas de ellas plantas.

Práctica de campo - Andrea Olea

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

DE MONTERÍA

GUÍA DE PRÁCTICA DE CAMPO

•      Fecha: 25 de mayo  de 2011

•      Grado:  4º C

•      Maestro en formación: Andrea Marcela Olea Atencia

•      Tema: aprovechamiento de los recursos orgánicos

•      Objetivos: fomentar en los estudiantes un espíritu de aprovechamiento d elos recursos orgánicos no biodegradables

•      Trabajo según las instrucciones:

La práctica de campo será realizada con la guía y orientación de la maestra. En está práctica usted como estudiante aprenderá a darle un uso diferente a aquellos desechos orgánicos que no son biodegradables y que están contaminando el ambiente.

Primeramente se seleccionaran los desechos con los cuales se va a trabajar, luego se separarán para poder utilizarlo a medida que el profesor vaya dando las debidas indicaciones.

•      Materiales

Materia orgánica de cocina (conchas de plátano, yuca, ñame y cáscaras de huevos)

Botellas y bolsas plásticas

Papel y cartón

Cemento

Pala

Guantes

Tapa bocas

Melaza

Alambre dulce

•      Vestuario

Para realizar esta práctica los estudiantes deberán vestirse cómodamente con ropa de trabajo y tenis

•      Desarrollo

Durante el desarrollo de la práctica, se realizará abono orgánico, utilizando los desechos de cocina, melaza y hojas secas y verdes. Ese abono podrá utilizarse para las plantas que tiene la institución, o para comercializarlo; bloques de papel, los cuales se realizarán picando o licuado el papel y el cartón y se dejará en alguna, luego se le agregará cemento (en la cantidad que indique el profesor) y se procederá a pasar esa mezcla a un molde y elaborará el bloque;  y de botellas plásticas, las cuales deberán tener bolsas plásticas acuñadas en su interior, luego se amararán con alambre dulce.

•      Conclusiones.

Al realizar este tipo de cosas con aquellos desechos que creemos no sirven para nada, podemos cambiar un poco nuestro planeta y mejorar el ambiente por que así se evitaría un poco la contaminación.